以後，我要記得跟包子和饅頭說，要幫助像這樣好棒的孩子！
上個禮拜的某堂作文課，主任輕描淡寫地說：「今天會有一個小三來聽課，沒關係吧！」（我們這班是國小高年級和國一的學生）
但是我要怎麼跟他說：「可能有關係呢？」他可是我的老闆，就是每個月給我ｃｏｃｏ的人，也是決定要不要再續班的神呢！
於是我也輕描淡寫地說：「可以吧。」
課堂進行到一半，門，被推開了！我的視線朝水平線望去，是主任的頸子，往下下下一看，心頭一驚──「啊，是那個試聽生！」
我有點擔心地又轉向班裡學生──他們無不發直了眼，跟掩飾下的我一樣 ──
我又特地看了主任身後的學生家長，然後想以一個「孩子的媽」的角度擠出一抹「你放心吧！」的笑。
這時，主任領著小三生坐上椅子，又發現她矮小得根本摸不到桌子，然後主任又自言自語，故作鎮定地去別的教室找了比較高的椅子......
試聽的小三女生，有著一雙明亮的眼，那略凸的眼珠不知怎地，像飽含著水份，似乎映著長長的睫毛的倒影......然而，她的身高只及我的大腿的一半，細瘦的手指像才抽芽就枯了一半的筍，那寬鬆上衣裡卻藏著鼓鼓的、令我想一探究竟的胸膛......我不知道老天在她身上開了啥令人難以承受的玩笑，但無疑且殘酷的是──我們眼前的令人憐憫的小女生，是被做壞的洋娃娃！
這讓我想起懷孕時期，只要看到不健康的小朋友，心裡便不由得抽了一下，還煞有其事在心中默禱：「神啊，我不是菩薩，千萬別賜給我這樣一個孩子，我只是凡人，實在承受不了......」
而今，我卻隔著一扇被推開的門，見證一個偉大的母親的堅強與艱熬！
小女孩一點也不覺得自己異於他人，相較於其他同學，她顯得寧靜、安穩多了。她眨著眼，認真地看著黑板上隨性的字跡，沒有緊張與陌生，似乎只是輕輕地說：「嗨，我加入你們了。」
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我要他們加入修辭，讓這句話更生動鮮明。為了鼓勵發言，我拿著一包巧克力餅乾，提供恰當意見的人就可以拿取一塊。
結果呢？今天的小小試聽生竟然踴躍極了！
「第一次騎車的我，搖搖晃晃，像喝醉酒的人！」
「第一次騎車的我，搖搖晃晃，像被風吹的大樹！」
「第一次騎車的我，搖搖晃晃，像喝了酒的企鵝！」
「第一次騎車的我，搖搖晃晃，像.....」
發言四次，扣除一次不那麼恰當的譬喻，她得了三大塊餅。是最大贏家。
其他同學無不一股腦將餅塞入嘴，只有她，還在桌上擺了兩塊。
「怎麼不吃？」我問。
「要給媽媽和哥哥。」她靜靜地說。
我終於了解她為什麼那麼急的要發表四個答案，便恍然大悟地說：「喔，如果有第三個更好，就可以給爸爸了，對不對？」
她很認真地點點頭。
「那你要怎麼拿這兩個餅乾呢？」我看她得用纖細的手指捧著講義和一個壯碩的鉛筆盒，又覺得和她說話真有趣，忍不住問下去。
「下課的時候就塞進媽媽的嘴裡啊？！」她的眼睛稍微瞪大些，好像這根本不是個問題。
好貼心的娃娃。真是個好棒的孩子！她那平凡又偉大的媽媽、她牽掛的哥哥、爸爸以及殘而不缺的她，都令我感動莫名。
以後，我要記得跟包子和饅頭說，要幫助像這樣好棒的孩子！
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